Dijital Öğrenci Portföyü Oluşturma Araçları

Dijital Öğrenci Portföyü Oluşturma Araçları

Portfolyolar, lise öğrencilerinin öğrenme büyümelerini zaman içinde görmeleri ve paylaşmaları için iyi bir yoldur ve dijital araçlar bunları kurmayı kolaylaştırır.

Sınıfta bir dizüstü bilgisayar üzerinde birlikte çalışan lise öğrencileri

Öğrenci çalışmalarını değerlendirirken, öğretmenlerin karşılaştıkları zorluklardan biri, öğrenciler bir proje için bir ürün yarattıklarında ortaya çıkar. İdeal olarak, çalışmalarını birbirleriyle paylaşma şansına sahiptiler çünkü bunun birçok faydası var: Akranlarının proje içeriğini veya sorularını farklı şekilde nasıl yorumladıklarını görmelerine ve kendi öğrenmelerine ve öğrenme süreçlerine yansıtmalarına olanak tanır. gelecekteki proje ve süreçleri geliştirmelerine yardımcı olun.

Örneğin, öğrencilerin çalışmalarını aileleriyle veya dış uzmanlarla daha geniş bir şekilde paylaşmanın da faydaları vardır.

Öyleyse, öğrencilerinin fikirlerinin etkisini artırmak için mümkün olduğunca çok gözün önünde nasıl çalışmasını sağlayabiliriz? En iyi yollardan biri, öğrencilerin kişisel gelişimlerini takip etmelerine ve çalışmalarını sınıf arkadaşları, topluluk ve dünyayla paylaşmalarına yardımcı olabilecek dijital portföyler oluşturmalarını sağlamaktır.

ÖĞRENCİ GİZLİLİĞİNİ DÜŞÜNMEK

Öğrencilerimizle dijital portföyler oluşturmadan önce öğrenci gizliliğini göz önünde bulundurmalı ve öğrenci çalışmalarını üçüncü taraflarla paylaşma konusundaki bölge ve okul politikalarımızın farkında olmalıyız.

Öğrenci çalışmalarını paylaşmak güçlüdür, ancak öğrencilerin ve ailelerinin, öğrencilerin çalışmalarını üçüncü taraf platformlarına (öğrencilerin okulun iç sistemlerinin dışında oturum açmaları gereken platformlara) göndermeyi de içeren bu paylaşımı kabul etmeleri hayati önem taşımaktadır. Bu tür platformları kullanmadan önce dikkatli olun. Aşağıda listelenen tüm araçları içeren rehin imzacıları, öğrencilerin gizliliklerini ve platformlarındaki verileri dikkate almak için zaman ayırdı.

Kullanmak istediğiniz uygulamanın veya web sitesinin bölgeniz tarafından onaylanıp onaylanmadığını öğrenmek için okulunuz ve bölgenizle de kontrol edebilirsiniz.

DİJİTAL PORTFÖY ARAÇLARI

Portfolyolar farklı amaçlara hizmet edebilir, bu da onlara neler olduğunu ve nasıl paylaşıldığını belirler. Halka açık daha fazla portföy için, öğrenciler genellikle ince ayarlı ürünler oluştururlar. Bunlar, öğrencilerin ödül, staj, iş ve üniversite başvuruları için çalışmalarını sergilemek için kullanabilecekleri portföylerdir. Burada paylaşılan çalışmalar öğrencileri uzmanlarla ilişkilendirebilir ve derinden önem verdikleri konularda daha büyük sohbete seslerini eklerken, ajanslarını küresel bir topluluğun üyeleri olarak doğrulayabilir. Bu portföyler, çalışmalarını aileleri, arkadaşları, sınıf arkadaşları ve okul veya ilçeleri ile kutlamaları için de bir yer olabilir. Nasıl kullanılırlarsa kullanılsınlar, bu portföyler öğrenci öğrenimi etrafında güven ve heyecan yaratmaya yardımcı olabilir.

Ancak bazen portföyler sadece öğretmen ve öğrencinin ailesi ile daha az paylaşılır. Bu portföylerde, büyümeyi göstermek için öğrenci çalışmalarının kabaca kopyaları dahil edilebilir. Öğrenciler birden çok yıla yayılan bir portföy oluşturabilirlerse, büyümeyi daha uzun bir süre görebilirler. Bu portföyler, öğrencilerin ne öğrendiklerine, öğretmenlerin buna göre plan yapabilmeleri için neleri anladıklarını ve neyle mücadele ettiklerini gösteren harika bir penceredir. Aileler, çocuklarının ilerlemelerini gerçek zamanlı olarak görebilir ve başarıları kutlayabilir veya mücadele alanları için evde destek sağlayabilir. Portfolyolar ayrıca öğrencilerin ilerlemeleri hakkında düşünmelerine ve kendi öğrenme süreçleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olur. Halka açık bir portföyde daha geniş çapta paylaşılmak üzere bu iç portföyden hareket eden parçalar olabilir.

Öğrencilere, düşünmeleri ve çalışmalarını gerçek bir kitleyle paylaşmaları için bir fırsat sunmaya hazır olduğunuzda, kullanabileceğiniz birkaç araç vardır.

Sınıf içinde paylaşmak için: Öğrenciler, bir projedeki ilerlemelerini gösteren, çalışmalarını ve iş üzerindeki yansımalarını gösteren dijital bir portföy oluşturmak için Google Slaytlar’ı kullanabilir . Onları sıfırdan başlatabilir veya kullanmaları için bir şablon oluşturabilirsiniz. Öğrencilerin bu portföyü sizinle yalnız paylaşmalarını veya bir blog yayınına yerleştirmelerini veya sınıfla paylaşılan bir Google Drive klasörüne yayınlamalarını sağlayabilirsiniz.

Bunun yerine portföyleri oluşturmak için Google Classroom’u kullanabilirsiniz : Bir öğrenci, portföyüne yıl boyunca hem siz hem de öğrenci tarafından görüntülenebilecek belgeler ekleyebilir.

Dış dünyayla paylaşmak için: Öğrenciler Google Slaytlarını halka açık bir sınıf bloguna gönderebilir veya öğrenimleri hakkında video günlük girişleri göndermek için Flipgrid gibi bir araç kullanabilir . Bu videolar özetleyici olabilir veya öğrenciler proje boyunca çalışırken kontrol noktaları gibi davranabilirler. Flipgrid ücretsizdir ve şirket eve göndermek için örnek bir onay mektubu sağlar. Videolar herkese açık olarak, yalnızca sınıfla veya yalnızca öğretmenle paylaşılabilir.

Başka bir araç olan Book Creator , öğrencilerin metin, görüntü, ses kaydı ve video içerebilen dijital portföyler oluşturmalarına olanak tanır. Kitaplar bir sınıf kütüphanesinde bulunur ve öğrenciler birbirlerinin kitaplarına göz atabilirler. Öğrenciler eleştirel becerilerdeki büyümelerini yansıtmak için kitaplarını gözden geçirebilirler ve kitapları ve sınıf kütüphanesi herkes tarafından paylaşılabilir. BookCreator ücretsiz olarak kullanılabilir, ancak 40’tan fazla kitap oluşturmak istiyorsanız erişim için ödeme yapmanız gerekir.

Tahterevalli aracı öğretmenlerin öğrencilerin üzerinde çalışabileceği ve bir sınıf portföyüyle paylaşabileceği etkinlikler oluşturmasına olanak tanır. Bu etkinlikler öğretmen tarafından tasarlanabilir veya Tahterevalli tarafından küratörlüğünde bir etkinlik kütüphanesinden içe aktarılabilir. Bir etkinlik, öğrencilerden bir matematik problemini çözerken, bir makaleyi okurken ve üzerinde düşünürken ya da yeni bir projedeki ilerlemelerini yansıtırken akıl yürütmelerini açıklamalarını isteyebilir. Tahterevalli öğretmenlerin ailelere öğrenci portföylerine erişim sağlamasına izin verir, böylece ebeveynler öğrencilerin ne öğrendiklerine bir pencere açar.

DİJİTAL PORTFÖYLERİN FAYDALARI

Öğrenme ve büyümenin kanıtı olarak dijital portföyler, birçok şekilde kullanılabilir. Öğretmenin öğretim planlaması ve öğrenci anlayışının ölçülmesi ve öğrencinin gelişimini ailelerle paylaşması ve evde konuşmaların tetiklenmesi için faydalıdır.

Ayrıca, öğrencilerin bilgi ve anlayış için birbirlerine baktıkları sınıfta bir öğrenme kültürü yaratmada yardımcı olabilirler. Ve öğrencilerin yıl boyunca kendi kişisel gelişimlerini yansıtmaları için yararlı bir araçtır.

Paylaş

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Menü
Giriş