Öğrenci Katılımını Arttırmak Nasıl olur?

Lise dünya dil sınıfımın içine girdiyseniz, muhtemelen lastik ördeklerle ilgili bir saplantım olduğunu düşünürdünüz – bunların 125’i iki sepetten taştı. Tüm ördeklerin isimleri ve kişilikleri var: Karanlıkta parlayan bir ördek, Miguel adında bir vampir ve en iyi arkadaşı Maverick’in sarı bir mohawk var ve sörf yapmayı seviyor.

Yıllar önce, öğrencileri gruplara ayırmak için bir araç olarak kullanmak üzere 25 ördek aldım ve zamanla öğrencilerim koleksiyona ekledikleri ve beni şu anki gülünç yüksek sayıma getiren sınıflarımda bir “şey” haline geldiler.

Her öğretmenin kişiliğinin farklı olduğunu ve her öğretmenin sınıflarındaki ördek sepetleri üzerine sepet istemeyeceğini biliyorum. Ama umarım deneyimlerim size farklı bir şeyi kucaklamanın sınıfınızda nasıl merak ve yaratıcılık yaratabileceğini düşünmek için size ilham verecektir.

ONLARI NASIL KULLANIRIM

Yıllar boyunca, bunların ördekleri sınıfıma dahil etmenin en tutarlı yollarının olduğunu gördüm:

Katılım: Bazen en son hangi öğrencinin konuştuğunu izlerim. Bunu ele almak için, bir öğrenci bir soruya cevap verdiğinde, onlara bir ördek veririm. Bu, kimin konuştuğunu söylemenin basit ve hızlı bir yoludur.

Yazma:  Bazen öğrencilerim İspanyolca serbest yazar. Onlardan hafta sonları, sınıflar vb. Hakkında yazmalarını istersem, yanıtlar genellikle oldukça sıkıcıdır. Ancak öğrencilerin belirli bir kişiliğe sahip bir ördek hakkında yazma fırsatı varsa, daha yaratıcı olurlar.

“Ördekinizin hafta sonu ne yaptığını açıklayın” veya “Bana ördeğinizin ailesini anlatın” gibi sorular yaratıcılık için bir yol haline gelir. Tavsiye veren, görüş bildiren veya bir hikayeyi yeniden anlatan bir ördek ödevleri öğrenciler için daha az kişisel hissettirir. Bu yaklaşım çocukça görünse de, sıradan bir göreve eğlencenin bir yönünü getirdiğini buldum.

Projeler ve videolar: Öğrencileriniz videolarda bulunmaktan korkuyor mu? Benimki genellikle. Ördekler, basıncı azaltmak ve yaratıcılığı artırmak için videolarda karakter olarak kullanılabilir. Yazıda olduğu gibi, ördeği kullanmak, sunumu, kendini göstermesi gerekmeyen öğrenciler hakkında daha az yapar, bu da kaygıyı azaltır. Öğrencilerim ördekleri her türlü projede kullandılar: Bazılarında, ördekler günleri hakkında video hikaye kitapları oluşturmak için kampüste hareket ederler; diğerlerinde ise öğrenciler seslendirmeler oluştururken tarihsel ve kurgusal olayları canlandırmak için kullanılırlar.

FAYDALAR

Kültürü gevşetmek: Kabul edelim, öğrencilerimiz genellikle öğrettiklerimizi çok ilginç bulamıyorlar. Eğlenceli bir nesneyi eğitiminizin bir parçası olarak kullanmak, sınıfınızı beklenmedik şeylerin gerçekleştiği bir yere dönüştürür ve ilgisizliğe karşı çok şey yapar. Başka bir şey yoksa, öğrenciler bundan sonra ne yapacağınızı merak etmeye başlar.

Görsel bir ipucu olarak hizmet etmek:  Öğrencilerin nesnelerle katılımını izlemek, konuşmaya kimin egemen olduğunu görmenin kolay bir yolu olabilir. Örneğin, bir soru sorabilir veya tartışma için soru sorabilirim. Öğrenciler cevap verirken, her birine bir ördek vereceğim. Odanın etrafına bakarken amaç herkesin bir ördek alması.

Endişeli öğrenciler için, ördek hem siz hem de onlar için somut bir ipucu haline gelir. Yılın başında, öğrenciler ördekleri çıkardığımda hepsinin katılmaları gerekeceğini öğrenirler. Endişe duyanlar katılmak zorunda kalacaklarını biliyorlar, ancak bunu yaptıklarında seçebileceklerini de biliyorlar – rastgele çağrılmayacaklar ve kendilerini sınıfa konuşmaya hazırlayabilecekler.

Odak noktasını değiştirmek: Projeler ve serbest yazma durumunda, kendisi hakkında yazmak ve / veya sunmak korkunç olabilir. Cansız bir nesneye odaklanmak daha az kaygı uyandırıcı olabilir. Öğrenciler genellikle akranlarının önünde aptal görünmekten korkarlar. Kişisel yaşamları hakkında konuşmak zor olabilir ve paylaşmak istemeyebilirler. Yaratıcı veya eğlenceli bir nesne kullanmak odağı kendilerinden uzaklaştırır.

ÖNERİLEN BAZI YÖNERGELER

 Aradığınızı bulun: Lastik ördekler herkes için değildir. Sizi ve öğrencilerinizi güldüren bir şey bulun; güneş gözlüğü, plastik leis veya parmak kuklaları olabilir.

“Borçlanmaya” dikkat edin: Girişimler olacaktır. Nesneleri topladığınızdan ve kullanmadığınız zamanlarda sakladığınızdan emin olun. Bunları yılın başında tanıtırsanız, bunlar sınıfın bir parçası olurlar ve genellikle öğrenciler tarafından alınmazlar; daha büyük risk sınıfınızdan geçen rastgele öğrencilerdir.

Yasaklı mermiler: Öğrenciler küçük nesneler atmaya cazip gelecektir. Sınıf beklentilerinizi belirleyin. Öğrencilerime söylediğim gibi, “Onlara iyi davranmazsak oyuncaklarımızla oynayamayız.”

Verebileceğim en iyi önerilerden biri, hilarity tadını çıkarmak. Lastik ördek gibi aptalca araçlar işe yarıyor, çünkü öğrencilerimiz ve kendimiz için çocukluktan olumlu ilişkiler kuruyorlar. Öğrencilerin samimiyetlerini kucaklamasına izin verirseniz, yaratıcılıklarını ifade etmekte daha özgür olacaklar. Bu size kişilikleri hakkında daha fazla bilgi edinme fırsatı verir. Öğretimin en iyi kısımlarından biri öğrencilerimizle bağlantı kurma fırsatıdır ve lastik ördekler gibi araçlar bu bağlantıları daha da özgün hale getirebilir.

Paylaş

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.

Menü
Giriş